Plantear el tema Intercultural en el contexto de Bolivia, América Latina y el mundo de hoy puede ser un acto muy atrevido, por los riesgos que uno puede correr al tocar fondo de una problemática que afecta nuestro destino. No solamente es un tema de moda que cobra relevancia en algunos círculos académicos universitarios, sino que nos aproximamos a una cuestión palpitante de la convivencia humana en estos tiempos.

En continuidad y con su propósito de promover el diálogo intercultural a partir de las experiencias concretas de sus actores, el "Círculo Intercultural" .Este segundo número de "Cuadernos Interculturales CAMINAR", en finalidad a la intención del Círculo de socializar a todo el público los resultados de los seminarios, talleres, y coloquios realizados, presenta las ponencias más representativas sobre el tema señalado.

La experiencia reduccional vivida por los originarios de la antigua región de Chiquitos se caracterizó fundamentalmente por asumir el riesgo de lo nuevo en todas sus dimensiones y facetas, con la confianza plena de la posibilidad de construir nuevas relaciones interpersonales, nuevas expresiones culturales, nuevas experiencias religiosas. Este horizonte simbólico integrador, propio de muchos pueblos indígenas no sólo de las tierras bajas americanas, sintonizó vivencialmente con el estilo de vida de los misioneros jesuitas que llegaron hasta aquellas tierras. Así, las aspiraciones profundas de los nativos (radicalmente diversos entre sí) encuentran una respuesta en la vida concreta de los religiosos (también muy diversos).

Apunta hacia el proyecto de re-fundar Bolivia en esta encrucijada heredera de largas postergaciones y oportunidades perdidas. Más que todo, sirven como un compás que nos ayuda a navegar en una ruta riesgosa donde se juega el destino de un noble pueblo de múltiples sangres.

Desarrolla y analiza diferentes reflexiones y propuestas de educación en Bolivia desde experiencias y concepciones pedagógicas diferentes. Para los autores la educación debe ser responsabilidad de cad pais, de las familias, y han de tener en cuenta la diversidad cultural que conforma la riqueza de los alumnos y alumnas en las diferentes instituciones educativas. La educacion surge desde la vida y responde a la misma vida.

Presenta los análisis y experiencias de varios autores que reflejan la diversidad de realidades que supone el fenómeno de las migraciones. Las historias, relatos y análisis que presentan, manifiestan la complejidad del fenómeno de la migración, pero convergen, van juntas, en dos convicciones clásicas de interpretación de las profecías bíblicas: " denunciar" y " anunciar". Estas páginas forman un entrelazado de la migración vista como esperanza y desilusión, sueño y realidad, búsqueda y resignación, dolor y alegría, ausencia y presencia.

Aborda la actual transformación sociopolítica-cultural en Bolivia y Latinoamérica desde la clave de la descolonización y la propuesta intercultural. Para esto se da voz a diversos sujetos sociales como mujeres, indígenas y jóvenes. Una variedad de artículos que tiene en común la pasión por aportar en la gestación de un mundo más humano, donde la convivencia intercultural sea siempre más una realidad y no sólo un sueño.

La Religión constituye una fuente vital para el ser humano, pero muchas veces corre el riesgo de anquilosarse empobreciendo la vida humana. En este número de Caminar se profundiza cómo la interculturalidad interpela a las religiones  y creencias  a una renovación para que puedan  responder al contexto de pluralidad. Un material indispensable  para quien desee superar una religiosidad ritualista y acercarse con autenticidad al misterio divino.